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米老頭教育

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面對中小學(xué)生授課
面對高生大學(xué)生授課
面對企業(yè)員工授課
面對老年人授課
料理教室

面對中小學(xué)生授課

養育中華民族千年的主食，也有艱辛漫長(cháng)的發(fā)展歷程 <br> 在魚(yú)米豐足的盛世了解更有意義 <br>

養育中華民族千年的主食，也有艱辛漫長(cháng)的發(fā)展歷程
在魚(yú)米豐足的盛世了解更有意義

關(guān)于谷物的生長(cháng)過(guò)程

學(xué)習對象小學(xué)1-6年級

谷物的分類(lèi)

學(xué)習對象小學(xué)1-6年級

不同谷物的營(yíng)養價(jià)值

學(xué)習對象小學(xué)4年級-初中生

不同谷物不同美食體驗

學(xué)習對象小學(xué)4年級-初中生

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每顆種子都有強悍的生命力<br> 了解生命的發(fā)展也是一件很有意義的事情 <br>

每顆種子都有強悍的生命力
了解生命的發(fā)展也是一件很有意義的事情

麥苗的培育

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

豆芽的培育

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

豆苗的培育

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

詳情內容請見(jiàn)

研究各朝各代的文化以及飲食習慣 <br> 縱觀(guān)中國歷史美食的發(fā)展 <br>

研究各朝各代的文化以及飲食習慣
縱觀(guān)中國歷史美食的發(fā)展

當時(shí)的朝代背景

學(xué)習對象小學(xué)四年級-初中生

當時(shí)人們的飲食文化習慣

學(xué)習對象小學(xué)四年級-初中生

歷史先賢對美食的研究

學(xué)習對象小學(xué)四年級-初中生

歷史先賢對美食的影響

學(xué)習對象小學(xué)四年級-初中生

跟歷史先賢學(xué)做菜

學(xué)習對象初中生

詳情內容請見(jiàn)

研究不同國家的美食文化 <br> 也是深刻了解一個(gè)民族的好辦法 <br>

研究不同國家的美食文化
也是深刻了解一個(gè)民族的好辦法

不同國家的主食

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

不同國家的節日食品

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

不同國家的學(xué)校食堂

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

不同國家的家庭料理

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

了解孩子們喜歡吃的

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

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米老頭的課堂了解稻米的起源發(fā)展 <br> 了解撐起華夏兒女脊梁的生命食糧 <br>

米老頭的課堂了解稻米的起源發(fā)展
了解撐起華夏兒女脊梁的生命食糧

了解稻米的起源

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

了解稻米的發(fā)展

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

稻米的文化之路

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稻米的今生

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稻米的生長(cháng)路徑

學(xué)習對象小學(xué)1-6年紀

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研究各朝各代的文化以及飲食習慣 <br> 縱觀(guān)中國歷史美食的發(fā)展 <br> <br> <br> <br>

研究各朝各代的文化以及飲食習慣
縱觀(guān)中國歷史美食的發(fā)展

各朝代的背景

學(xué)習對象初中生

當時(shí)的美食文化習慣

學(xué)習對象初中生

美食文化的發(fā)展

學(xué)習對象初中生

美食對當時(shí)朝代產(chǎn)生的影響

學(xué)習對象初中生

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面對高生大學(xué)生授課

一個(gè)菜系的形成和它的悠久歷史 <br> 與獨到烹飪特色分不開(kāi)的 <br>

一個(gè)菜系的形成和它的悠久歷史
與獨到烹飪特色分不開(kāi)的

八大菜系形成的背景

不同菜系的發(fā)展

不同菜系的特性以及地域特征

中華美食南北各味

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米老頭集團作為食品和健康專(zhuān)業(yè)人士，希望消費者 <br> 每天都能健康的工作，舒適的生活 <br>

米老頭集團作為食品和健康專(zhuān)業(yè)人士，希望消費者
每天都能健康的工作，舒適的生活

了解食物過(guò)敏的危害

生活中都有那些過(guò)敏

過(guò)敏源在食品包裝上的識別標簽

日常生活中如何應對食物過(guò)敏

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面對企業(yè)員工授課

碳水化合物對我們身體機能的重要作用以及如何適當攝入碳水對身體最有益 <br>

碳水化合物對我們身體機能的重要作用以及如何適當攝入碳水對身體最有益

碳水的主要用途

碳水的主要分類(lèi)

碳水的攝入選擇

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面對老年人授課

二十四節氣代表了春夏秋冬的流轉，是農耕文明時(shí)期就<br> 流傳下來(lái) ，對耕作的判斷標準 <br>

二十四節氣代表了春夏秋冬的流轉，是農耕文明時(shí)期就
流傳下來(lái) ，對耕作的判斷標準

二十四節氣的介紹

不同節氣的養生精要

每個(gè)節氣應該吃什么

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工廠(chǎng)參觀(guān)申請

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